Эмоции - это сложные психические состояния, которые не следует путать с настроением и чувствами. В частности, эмоции - это сознательные психические реакции, которые субъективно переживаются. Несмотря на то, что вокруг эмоциональных тем появляется все больше литературы, до сих пор не существует единого мнения относительно теорий эмоций.
Процесс определения человеческих эмоций все еще продолжается. Существует несколько теорий о том, что представляют собой наши эмоции, но даже существующие идеи все еще оспариваются.
Социокультурное влияние может привести к тому, что представители разных культур будут обозначать эмоции неконгруэнтно. Пол Экман, американский психолог, в 1960-х годах посетил четыре страны: США, Чили, Аргентину и Бразилию. В каждом месте исследователи представляли участникам фотографии с различными выражениями лиц и просили их ассоциировать каждое изображение с одной из шести основных эмоций. Было достигнуто единое мнение, что улыбка соответствует счастью, а гнев воспринимается как противоположность.
Однако все изменилось, когда это исследование было проведено снова в отдаленном сообществе, не подверженном западным идеалам. В Папуа-Новой Гвинее был проведен тот же эксперимент, и участники выбрали ожидаемую эмоцию только в 28% случаев. Самыми непонятными для определения эмоциями были страх, удивление и гнев. Таким образом, хотя существует общее мнение о существовании шести первичных эмоций, это может быть верно только для некоторых стран и культур.
Культура оказывает большое влияние и формирует выражение и субъективное переживание эмоций человеком. Согласно статье в журнале Association for Psychological Science, исследования, проведенные в Стэнфордском университете, показывают, что люди в целом предпочитают испытывать больше положительных, чем отрицательных эмоций. Однако конкретные эмоции, вызывающие положительный опыт, могут различаться в разных культурах. Например, положительные человеческие эмоции, которые предпочитали европейские американцы, как правило, были возбуждением и эйфорией. Жители Китая предпочитали спокойные и расслабляющие эмоции. Отчасти эта разница заключается в различиях в рекламе и маркетинге между обеими культурами и в основных культурных ценностях.
Пол Экман предположил, что эмоции можно разделить на универсальные и культурно-специфические. В рамках культурно-специфической категории упоминаются четыре различные подтемы. Правила проявления в разных культурах могут различаться, в частности, в отношении того, когда и как выражать эмоции. Существуют также лингвистические барьеры, касающиеся специфического языка, используемого для описания эмоций, и точных слов, обозначающих эмоции. Наконец, конкретные значимые культурные события различаются в том, какие эмоции и отношение к ним ожидаются. Важно отметить, что различия могут существовать даже внутри одной культуры.
Пример культурных языковых различий можно наблюдать в немецком термине "Schadenfreude", который описывает удовольствие, получаемое от узнавания о несчастье врага. Это уникальное эмоциональное состояние получило отдельное обозначение. Для жителей Таити не существует слова или понятия "печаль". Они могут вести себя так, чтобы выразить печаль, но они не описывают это как то, что они обозначили таким образом.
"Настроение" - это еще один термин, который требует более глубокого понимания. Настроение - это любое кратковременное эмоциональное состояние низкой интенсивности. Настроения отличаются от эмоций тем, что у них отсутствуют стимулы или триггеры и нет четкой отправной точки. В качестве примера можно привести тот факт, что оскорбление может вызвать эмоцию гнева. Однако гнев не обязательно должен быть вызван конкретной причиной.
Один из основных споров вокруг эмоций - это вопрос о том, что считать эмоцией и в какой последовательности возникают эмоции. Как отмечалось ранее, эта последовательность включает в себя субъективный опыт, физиологические и поведенческие реакции.
Начало переживания эмоций предполагает субъективный опыт, также известный как стимул. В этой области широко признаны шесть основных эмоций. К ним относятся печаль, счастье, страх, гнев, удивление и отвращение. Другие теории базовых эмоций, которые являются предметом дискуссий, включают предвкушение и радость, которые можно рассматривать как комбинации четырех базовых эмоций.
Категоризация базовой эмоции - это любая эмоция с универсально узнаваемым выражением, которая должна производиться автоматически и быть чистой. Эмоции являются сложными, если они не вписываются в эту категорию. Эти эмоции имеют различные выражения, которые могут быть трудно распознаваемыми, требуют когнитивной обработки и состоят из комбинации нескольких эмоций.
Независимо от того, выражаются ли базовые или сложные эмоции, субъективный опыт сосредоточен на переживаниях, которые человек получает от этих эмоций.
Эмоции сопровождаются физиологическими реакциями организма на определенные субъективные переживания. Например, когда человек испытывает грусть, он может заплакать, или когда он нервничает, он может почувствовать учащение сердцебиения. Эти физиологические реакции тесно связаны с вегетативной нервной системой и ее реакцией на конкретную эмоцию, которую испытывает человек. Вегетативная нервная система отвечает за регулирование реакции "бой или бегство".
Поведенческие реакции представляют собой тот аспект эмоций, который включает внешнее выражение эмоций, например, улыбку, смех или вздох. Однако важно понимать, что общественные нормы могут играть определенную роль в формировании этих реакций.
Поведенческие реакции полезны для благополучия человека. В исследовании, опубликованном в Journal of Abnormal Psychology, сообщалось, что во время просмотра фильмов с отрицательными и положительными эмоциями подавление поведенческих реакций на эмоции физически воздействовало на участников. Таким образом, на основании полученных данных становится ясно, что выражение различных эмоций полезно для здоровья.
Как уже упоминалось ранее, в исследованиях по эмоциональной психологии существует разделение на базовые и сложные эмоции. Базовые эмоции были темой, которая увлекала таких ученых, как Чарльз Дарвин. Чарльз Дарвин был первым, кто предположил, что вызванные эмоциями выражения лица являются универсальными. В контексте эволюции это подразумевало, что эмоции и выражение эмоций происходят из биологических реакций и являются адаптивными для выживания человека. Кроме того, эмоции были замечены у животных, что очень важно, особенно для подачи сигналов.
Интересно, что другие современные данные свидетельствуют о существовании биологических и генетических целей для выражения эмоций на лице. Убедительные результаты были получены в ходе исследования лицевого выражения эмоций у слепых людей. Даже у тех, кто слеп с рождения, спонтанное возбуждение эмоций может вызвать мимику. Примечательно, что эти выражения идентичны тем, которые наблюдаются у зрячих людей.
Одна и та же структура мышц лица существует у младенцев и взрослых и становится полностью функциональной при рождении. Такая же структура присутствует и у шимпанзе. Они обеспечивают большую поддержку для универсальной мимики лица, как у людей, так и даже у нечеловеческих приматов.
Роберт Плутчик - один из исследователей в этой области, который предложил восемь основных эмоций: гнев, страх, печаль, отвращение, предвкушение, доверие и радость. Затем он расположил все эти эмоции в виде цветового круга. Хотя теория Плутчика не является общепринятой по сегодняшним меркам, вклад цветового круга в основном относится к изучению сложных эмоций.
Цветовой круг - это сложная на вид фигура, которая делится на восемь секторов, являющихся основными эмоциями. Используется восемь различных цветов, по одному для каждого сектора. На колесе также нарисованы вертикальные линии, и l, которые обозначают интенсивность. Считается, что эмоции усиливаются по мере продвижения от внешней стороны колеса к центру.
Наконец, существуют отношения между эмоциями на колесе. Каждая секция имеет диагональ от противоположной эмоции, которая представляет противоположную эмоцию. Некоторые эмоции, не имеющие цветов на колесе, представляют собой смесь двух первичных или базовых эмоций.
Пол Экман первым создал список эмоций, выделив шесть основных эмоций. В 1999 году список расширился и стал включать в себя больше. Первоначально шестью эмоциями были печаль, счастье, страх, гнев, удивление и отвращение.
Исследователи также спорили о четырех базовых эмоциях. Хотя теория шести базовых эмоций является наиболее общепринятой, в последнее время появились противоречивые данные исследования, проведенного в Университете Глазго в 2014 году. Экман создал этот список, и он является частью исторического понимания. Однако знания в этой области постоянно меняются.
Несколько теорий эмоций преподаются в школах, но есть и менее распространенные, которые существуют в литературе.
Теория Джеймса-Ланге является примером теории, которую преподают в школах, поскольку это одна из самых ранних теорий. Эта теория предполагает, что психологические стимулы или возбуждение вызывают реакцию вегетативной нервной системы (ВНС), что приводит к переживанию эмоций. Физиологические реакции будут происходить до эмоционального поведения и субъективного опыта. Эта точка зрения фокусируется на объединении физиологических и психологических реакций.
Теория Кэннона-Барда прямо противоположна теории Джеймса-Ланге. Она предполагает, что тело и эмоции находятся вместе одновременно, а не одна за другой.
Эта теория действительно объединяет физиологию и психологию. Однако она основывается на том, что информация одновременно поступает в две разные области мозга. Эти области - миндалина, которая жизненно важна для таких эмоций, как страх. Существует также кора головного мозга, общая область, которая объединяет информацию, поступающую в нее.
Когнитивно-оценочная теория - это теория, которую исследовал Ричард Лазарус и которая делает акцент на мышлении. Согласно ей, человек сначала испытывает стимул, думает, а затем испытывает физиологическую реакцию и эмоции.
И, наконец, менее распространенная теория обратной связи по лицу фокусируется, прежде всего, на выражениях лица. Она тесно связана с теориями Чарльза Дарвина и Уильяма Джеймса и заключается в том, что мимика лица влияет на эмоции, а не является реакцией на эмоции.
Теория лицевой обратной связи напрямую связана с важностью лицевых мышц для переживания эмоций. Определенные мышцы лица функционируют для того, чтобы держать рот открытым для улыбки, которая служит для выражения счастья. Согласно этой теории, физический акт улыбки выражает счастье; следовательно, человек может стать счастливым, просто улыбнувшись.
Изучение эмоций, начиная с раннего возраста, имеет ряд преимуществ. Как и взрослые, дети должны выработать стратегии управления своими эмоциями. Социальная и эмоциональная осведомленность и навыки могут помочь в формировании отношений и решении проблем. Однако для этого необходима поддержка взрослых. Взрослые могут оказывать поддержку, объяснять и обучать детей, чтобы помочь им понять, как управлять своими чувствами.
Первым важным шагом в работе с детьми над их эмоциями является обучение их обозначению. Чтобы начать поощрять эмоциональное развитие ребенка, можно начать с того, что спросить его о том, что он чувствует, и активно реагировать на его эмоции.
Взрослые также могут демонстрировать эмоциональную осведомленность и понимание, показывая мимику и язык тела в течение дня. Кроме того, открытый и уместный разговор о своих эмоциях с детьми может способствовать развитию у них эмоционального понимания. И наконец, разговор о том, что могут чувствовать другие люди в различных ситуациях, может способствовать развитию таких качеств, как сопереживание.
В целом, важно, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, выражая свои эмоции взрослым. Это может потребовать дополнительных усилий, например, помочь ребенку сформулировать свои чувства. Быть ролевой моделью эмоционального понимания важно для того, чтобы дети понимали себя, что ведет к здоровому выражению эмоций.
Многие слышали об IQ или коэффициенте интеллекта - показателе, предназначенном для оценки человеческого интеллекта. Существует также измерение эмоций, называемое эмоциональным интеллектом или EI. Это способность воспринимать, интерпретировать и использовать эмоции для общения и взаимоотношений с другими людьми. Хотя IQ очень важен, высокий уровень EI также может привести ко многим успехам в жизни.
Люди с высоким эмоциональным интеллектом (ЭИ) могут определить и описать, что чувствуют другие, и осознают свои чувства и эмоции. Они также могут проявлять чувствительность к чувствам других людей и выражать сочувствие. В целом, высокий эмоциональный интеллект может помочь людям управлять своими эмоциями и легче понимать других. Людей с высоким эмоциональным интеллектом часто называют хорошими слушателями, рефлексирующими и сопереживающими.
Человеком, который внес значительный вклад в развитие эмоционального интеллекта как концепции, был Говард Гарднер в середине 1970-х годов. Он бросил вызов стандартам, предположив, что интеллект - это больше, чем одна способность. Психологи Питер Саловей и Джон Майер ввели в литературу понятие эмоционального интеллекта.
Существует множество тестов и опросников по эмоциональному интеллекту, которые можно разделить на четыре типа. Существуют тесты на основе способностей, на основе черт, на основе компетенций и на основе поведения. Многие из этих тестов ссылаются на шкалу эмоционального интеллекта в качестве меры; рассматривается примерно шестьдесят два пункта, каждый из которых имеет разный вес.
Многие люди могут проходить опросники эмоционального интеллекта из чистого интереса, хотя в настоящее время наблюдается рост их использования при найме сотрудников, например, в таких областях, как здравоохранение.
Третий компонент, модулирование реакций, является наиболее здоровой техникой управления эмоциями, поскольку подавление эмоций может привести к неблагоприятным последствиям, о чем говорилось в предыдущем разделе. Эмоциональную регуляцию можно описать как модификатор и фильтр для важной информации, переживаемой в повседневной жизни.
Исследования эмоциональной регуляции и психического здоровья выявили важную взаимосвязь между регуляцией эмоций и управлением депрессией. Люди с более низким уровнем тревожности, как правило, обладают более высоким эмоциональным контролем и эмоциональным интеллектом (ЭИ).
Эмоциональная регуляция может быть сложной на начальном этапе, но ей можно научиться. Люди могут научиться делать паузы между переживанием чувств и их реакцией. Также полезно критически осмысливать свои реакции на чувства. Кроме того, важно принимать решения, основанные на ценностях. Импульсивная реакция без осознания своих эмоций может иметь негативные последствия и заставить человека действовать вопреки своим основным ценностям и этическим нормам. Техники эмоциональной регуляции могут помочь людям избежать подобных ситуаций и сделать более обдуманный и согласованный выбор.
Такие навыки, как самосознание, важны для развития эмоциональной регуляции. Развитие самосознания может включать в себя обозначение эмоций человека в настоящем времени и осознание эмоционального присутствия. Умственное осознание может дополнить самосознание, поскольку оно помогает определить аспекты внешнего мира, такие как тело и окружающая среда.
Когнитивная переоценка - это психологическая техника, которой лицензированные психологи или терапевты часто обучают своих пациентов. Она требует от человека гибкости и принятия своих эмоций. Как правило, эта практика включает в себя рассмотрение ситуации в прошлом и испытываемых эмоций с новой точки зрения, чтобы получить более широкое осознание.
Адаптивность тесно связана с гибкостью, поскольку позволяет практиковать объективное мышление. Задания для этой деятельности включают в себя размышления о ситуациях, произошедших в прошлом, с точки зрения другого человека, который, возможно, пережил то же самое.
Наконец, самосострадание важно для того, чтобы люди могли создавать гибкое пространство в своем сознании и выражать положительные и отрицательные эмоции.
Как отмечалось в предыдущем разделе, существуют различные навыки эмоциональной регуляции. Медитация - это практика, которая может помочь человеку освоить навыки эмоциональной регуляции. Медитация фокусируется на связи разума и тела и работает над повышением положительных эмоциональных ощущений, эмоциональной стабильности и устойчивости, улучшая общее благополучие.
Два механизма, которые она использует, делают медитацию эффективной техникой для развития эмоциональной регуляции. Первый аспект внимательности включает в себя контроль внимания, который регулирует фокус внимания человека. Второй аспект - когнитивный контроль, который подразумевает преднамеренный и сознательный контроль над своими мыслями и чувствами. Исследования показали, что люди, которые долгое время занимаются медитацией, лучше связаны, сбалансированы, синхронизированы, организованы и эффективны. Медитация также может работать с пластичностью мозга и перестраивать его для лучшей эмоциональной обработки.
Несмотря на обширные исследования в области эмоциональной психологии, многое еще предстоит изучить. Как уже говорилось ранее, эмоциональная регуляция приносит пользу людям с психическими заболеваниями. Поэтому это одна из областей, на которой стоит сосредоточиться.
Позитивная психология - это направление психологии, тесно связанное с эмоциональной психологией, но не тождественное ей. Она фокусируется исключительно на положительных эмоциях и силе позитивного мышления и поощряет положительные эмоции. Ценности позитивной психологии включают хорошее самочувствие, полноценное участие, хорошие поступки и наслаждение. Важно отметить, что также подчеркивается важность осознанности и самосострадания.
Это особенно актуально, поскольку связано с эмоциональной регуляцией как ключевым навыком. Существуют возможности для пересечения эмоциональной психологии и позитивной психологии. Сотрудничество между этими двумя направлениями может способствовать тому, чтобы люди обращались к своим эмоциям через позитивное мышление, изменяя свой образ мыслей.
Эмоции можно изучать и с физиологической точки зрения. Аффективная нейронаука находится на переднем крае исследований, касающихся изучения эмоций. Несмотря на ограничения научного метода в обеспечении полного понимания эмоций, он остается стандартной методологией, используемой в этом типе исследований.
Согласно одной редакционной статье в журнале Американской академии детской и подростковой психиатрии, аффективная нейронаука - это многообещающая молодая область в нейронауке. Она используется для понимания основ многих психопатологий и изучения нейронной основы того, что влияет на эмоции и чувства.
Другими словами, нейронаука стремится определить конкретные биологические и физиологические процессы, лежащие в основе эмоций, тем самым позволяя нам связать эмоциональные переживания, которые люди распознают и обозначают в различных обществах, с их соответствующими физическими проявлениями.
Аффективная нейронаука бросает вызов этим упрощенным представлениям об эмоциях и пытается объяснить сложность, которая требуется для возникновения одной эмоции. Это идея о том, что в мозге человека есть жестко запрограммированные схемы, связанные с определенными эмоциями. Считается, что в мозге может быть шесть или семь таких схем. Семь универсальных схем включают стыд, стремление, ярость, страх, игру, похоть, заботу и панику. Эти семь контуров обнаружены у животных.
Важно отметить, что эти схемы взаимодействуют друг с другом. Например, сигналы бедствия активируются, когда одно животное отделяется от своей стаи, что вызывает панику и одновременно активирует заботу. Поэтому взаимодействие между этими контурами может формировать сложные эмоции.
Хотя об эмоциях существует много теории, важно понимать, что они могут существенно влиять на благополучие человека. Есть несколько вопросов, которые можно задать себе относительно своих эмоций.
Эти вопросы требуют самоанализа и могут привести к высокому эмоциональному интеллекту. В Интернете также можно найти некоторые опросники по эмоциональной регуляции. В целом, здоровое самовыражение необходимо для благополучия.
Наука об эмоциях: Изучение основ психологии эмоций | UWA Online
Наши основные эмоции | Инфографика | Список человеческих эмоций | UWA Online
Культурные различия в эмоциональном выражении | Paul Ekman Group
Разница между чувствами и эмоциями | WFU Online.
Что такое эмоциональный интеллект?
Регулирование эмоций - Управляемая медитация - Сахаджа Онлайн
Позитивная психология - Гарвардское здоровье
Клиническая аффективная нейронаука
Эмоциональные цепи в мозге с жесткой фиксацией? Ага. - EMDR терапия - Уэйзата, штат Массачусетс
Разговор с дошкольниками об эмоциях - Better Kid Care
Чтение выражений эмоций на лице
TU10: 7 цепей эмоций - чему животные могут научить нас о человеческих отношениях
17 тестов и оценок эмоционального интеллекта (+ бесплатная викторина).
Колесо эмоций Плутчика - обновление 2017 года - Шесть секунд